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作者：刘逸楠;
单位：北京开放大学;
摘要：在人口高质量发展背景下，数字化素养成为衡量人口质量的关键指标。面对规模庞大且快速增长的老年群体，老年教育数字化转型具有十分重要的意义。厘清老年教育数字化转型的驱动逻辑、目标逻辑、实践逻辑，是新时代老年教育高质量发展的必然选择。从驱动逻辑维度看，社会发展范式转变、人口结构变革以及信息技术发展是转型的外部动力；老年教育自身追求高质量发展、新老年群体具备更好的数字化应用能力则是转型的内部动力。从目标逻辑维度看，为老年人丰富精神生活、融入智慧社会提供数字技术支持是转型的内核，创变之处则在于结构、环境、模式、目标四个层面。从实践逻辑维度看，需坚定“老年教育+数字化”的方向，基于“普惠性与持续性”的实践起点，建立“系统性与激励性”的治理机制，走“适老化与智能化”的技术路线，开发具有“时代性与个性化”特点的学习资源。
关键词：人口高质量发展;;老年教育;;教育数字化转型
基金资助：北京市社会科学基金决策咨询2023年度重点项目“北京老年教育发展面临的问题及对策研究”,项目编号为23JCB054;; 北京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“新时代老龄工作背景下北京老年教育发展指数研究”,项目编号为CDAA22035
