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1:指向全民空间感知的终身学习体系:价值内涵、实践尺度及生成路径
2:人工智能赋能成人教育解放的困境与纾解路径
3:社区教育高质量发展的政府职能分析
4:生态文明建设视域下社区生态文明教育的三重审思
5:普惠视域下基于OMO模式的老年教育共同体:理念阐释、环境分析与路径建构
6:慕课服务高质量终身学习的国际实践与本土思考
7:生成式人工智能成人在线教学应用场景构建——基于教育生态学视角
8:新质生产力背景下职业培训政策的执行阻滞与优化路径——基于史密斯政策执行模型的分析
9:新质生产力背景下职业教育培养现场工程师的内涵要义、现实挑战与定向对策
10:职业教育推进脱贫少数民族地区乡村人才振兴的现实困境及优化策略
11:教育家精神引领“双师型”教师专业发展的价值意蕴、逻辑理路与实践路径
12:老龄文明缘何赋能高等教育顶层设计——基于五大洲10所老年友好型大学建设情况的审思