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作者：徐庆利;蔡金亭;杨晓敏;
单位：曲阜师范大学外国语学院;上海财经大学外国语学院;复旦大学外国语学院;
摘要：本文采用多语产出中迁移研究的比较-归纳方法框架，历时考察了语言水平、语际相似性对汉-英-日学习者英语空间构式产出中语言迁移的动态影响。研究发现：(1)三语水平的提高未触发三语对二语的反向迁移，同时二语水平的提高也未促使母语正迁移、负迁移出现显著增减变化，表明多语学习没有显著改变母语思维模式；(2)二语和三语间的相似性对三语迁移的发生无影响，但母语和二语间的相似性则显著影响母语迁移的发生。随着相似性递减，母语正迁移减少，负迁移增加，但随着二语水平的提高，部分相似条件下的正迁移有所增加，负迁移减少，然而在零相似条件下，负迁移却仍有所上升。上述发现为即时思维假说提供了新证据，但并不支持多语习得中语言迁移的多维动态理论框架关于三语反向迁移二语的预测，未来研究需进一步考察高水平三语学习者，以探究是否存在三语反向迁移的临界水平。
关键词：语言水平;;语际相似性;;英语空间构式;;语言迁移;;动态影响
基金资助：国家社科基金重点项目“双外语学习中语言迁移的多维动态研究”(项目编号:19AYY008)的阶段性成果
