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作者：方小兵;
单位：南京大学文学院/中国语言战略研究中心;
摘要：国际组织既有对内的机构语言政策，也有对外的全球和区域语言政策。在联合国专门机构中，教科文组织对语言问题最为关注，而世界银行自1996年提出“知识银行”转型以来，也关注发展中国家的教育问题，常常涉及语言政策。比较两个组织在亚洲和非洲的区域语言政策，可以发现两者在政策目标、策略选择和实施方式上都存在差异：(1)世界银行认为语言是人力资本，支持英语全球化；而教科文组织更注重语言的文化价值，支持母语教育。(2)世界银行的语言政策强调沟通效率，其教育项目包括提供资金和技术支持，帮助发展中国家改善教育基础设施；而教科文组织作为全球语言政策的引领者，以其对语言多样性的积极倡导而著称。(3)世界银行主要关注如何通过语言教育和发展援助项目提升学习者的职业语言能力，而教科文组织侧重于通过语言教育和培训项目来保护语言文化和保障女童平等教育机会。在政策实施过程中，两个组织都面临区域语言政策缺乏地区特色、语言教育资源不足、成本效益低下、成员国参与度不高、政策灵活性不足等方面的挑战。本研究为区域语言政策研究提供了新的视角和思路，表明区域语言政策不仅是区域内国家互动的结果，还受到域外国际组织的影响。
关键词：国际组织;;区域语言政策;;联合国教科文组织;;世界银行
基金资助：国家社科基金重点项目“联合国语言政策的历史演进与当代实践研究”(项目编号:23AYY015);; 国家语委2022年度重大项目“新文科背景下的语言学学科建设研究”(项目编号:ZDA145-7);; 国家语委2023年度科研项目“联合国语言政策80年演进与启示”(项目编号:ZDI145-89)的阶段性研究成果
