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作者：孙成志;刘文宇;
单位：大连理工大学外国语学院;
摘要：人工智能技术的快速发展为深化外语教学改革带来了机遇，有效推动了教学模式由传统向智能化、个性化的方向转型。本文系统梳理了生成式人工智能、智能辅助教学系统、虚拟现实、智能聊天机器人和语言学习分析等前沿技术在外语教学中的应用成果，探讨了人工智能技术对学习者认知、情感与动机的深层次影响，以及教师由传统的知识传授者向人机协同教学设计者的转型路径。研究进一步揭示了当前面临的数据隐私、算法公平与学术诚信等伦理挑战，以及技术赋能教育公平的双重效应。最后，在剖析工具理性与教学本位失衡、高阶语言能力评估效度不足、伦理实践转化困难等核心局限的基础上，本文提出构建人机协同教学范式、发展融合认知机理的智能系统、建立面向普惠的伦理治理体系三大未来方向，为外语教育的智能化转型与可持续发展提供理论参照与实践指引。
关键词：生成式人工智能;;外语教学;;智能辅助教学;;教育公平
基金资助：辽宁省社科基金重点项目“风险社会视域下日本能源危机话语的批评认知语言学研究”(项目编号：L24AYY003)的阶段性研究成果
