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作者：刘祎莹;
单位：首都师范大学初等教育学院;
摘要：“学二代”因其优厚的家庭文化资本而有别于其他“二代”群体。作为具有高知家庭背景的“学二代”,在自身的成长脉络中却可能存在诸多“难言之隐”。通过对14位“九零后”“学二代”的成长脉络进行深入细致的叙事研究，发现在“学二代”自我寻觅之旅中有着对于家庭文化资本的继承、超越和反叛，看似顺遂的成长之路却充满冲突和拉扯。在顺应父辈期望的文化再生产与建构自我的文化生产的对峙中，他们正在探寻着一种与家庭文化资本保持距离的方式，寻找着文凭之外的出路，并展现出新知识分子对于教育的后现代性目光。
关键词：学二代;;自我寻觅;;文化资本;;文化再生产;;文化生产
基金资助：北京市教育委员会科研计划项目社科一般项目“‘双减’政策下北京市家庭培育模式转变与儿童成长机制研究”(SM202310028012)
