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1：课堂志：扎根课堂做教学研究——专访杭州师范大学未来教育研究院王鉴
2：情系职教 行在跨界——专访西南大学教育学部朱德全
3：“怪兽”的消逝：儿童加速成长的代价与出路
4：加速社会中被压缩的童年——兼论“双减”问题的时间性根源
5：童话中野狼形象变迁的童年隐喻
6：身体与物：现代儿童玩具的物性解读
7：校长和教研组长何以共同提升校本教研质量——基于H省9238名教师的调查
8：什么样的工作时间及结构更有助于新手教师入职适应——基于工作负担视角的实证分析
9：成长与异化：“城市型”新生代乡村教师情感劳动的特征和影响因素
10：跨学科主题教学中的教师跨界学习
11：学生学习中的“悟”:内涵、机理及其培育
12：自适应学习中大数据技术应用的隐忧与省思
13：中国教育现代化进程中学校家庭社会协同育人新格局：特征、困境与机制
14：文化传统影响下职业教育社会认同的形成机制及其逻辑理路
15：再谈CIPP模型“作为改进系统的策略”
16：共筑教育智能新生态，助力教育高质量发展——北京师范大学发布教育数智中枢“AI大先生”平台
