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作者：蒲蕊;崔晓楠;
单位：华中师范大学教育学院;华中师范大学中国教育管理研究中心;
摘要：学校家庭社会协同育人新格局内嵌在中国教育现代化的时代命题中，具有育人为本的教育理念、职责清晰的育人主体、联动紧密的育人行动、共建共享的教育资源等特征。当前学校家庭社会协同育人新格局在构建过程中遭遇了理念困境、合作困境、行动困境和资源困境。要突破上述困境，应以价值认同与对话沟通为方式夯实信任机制、以制度规范和制度考核为手段完善责任机制、以培训指导和资源整合为依托强化能力机制、以数字化赋能为引擎建构资源共建共享机制，从而构建学校家庭社会协同育人新格局，助推中国教育现代化建设。
关键词：中国教育现代化;;学校家庭社会协同育人;;协同育人新格局
基金资助：湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目“学校家庭社会协同育人机制研究”(22ZD009)
