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作者：曹渡帆;朱德全;
单位：西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教育学部;
摘要：在党和国家政策的推动下，中国职业教育实现了从“层次”到“类型”的历史性跨越。这期间离不开一批职业教育学者做出的学术贡献。朱德全教授躬耕于职业教育领域二十余年，致力于开展课程与教学领域和职业教育学领域的跨学科研究，围绕着农村综合中学、城乡职业教育统筹、区域职业教育、职业教育高质量发展等议题展开了深入的理论与行动研究，形成了“职业教育融通与课程教学统整”的独特研究域。他将课程与教学论的专业知识作为支撑职业教育研究的动力源泉，将“职普融通”与“区域融通”作为职业教育研究的逻辑理路，矢志不移地践行“问题导向、实证取向与社会服务”的学术精神，取得了卓著成就。在长期的学术探索与田野考察中，朱德全教授将课程教学统整于职业教育研究中，鲜明地提出中国职业教育要坚持“跨界共生”的发展理念，要自觉围绕产业人才需要而“转”、随着经济增长方式转变而“动”、适应社会和市场需求而“变”、跟着产业结构调整升级而“走”。朱德全教授的理论成果与田野实践体现了他“顶天立地”的学术追求。他寄语职业教育领域的广大青年学者：要有一种大思路、大眼界、大胸襟，以超越学科局限的宏观视野，高屋建瓴地做职业教育研究；要有扎根精神，深入田野，面向事实本身和现实问题，做活生生的职业教育研究。
关键词：职业教育课程与教学;;农村综合中学;;职普融通;;区域融通;;职业教育高质量发展;;跨界共生
