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作者：王乐;林玲;
单位：陕西师范大学教育学部;成都市实验小学西区光华校区;
摘要：“怪兽”是儿童观察、理解和建构世界的心理语言和文化符号。它不仅诠释了儿童的身份，也为其成长提供生动体验。“怪兽”的寿命是短暂的，儿童终将走出“怪兽世界”。它的退场表征了儿童成长的三种节奏：作为信号的自然退场；作为禁忌的延迟退场和作为惊喜的提前退场。在禁忌的约束和惊喜的推动下，“怪兽”正加速退出童年生活。当儿童被提前逐出“梦幻岛”,他们在自我认同、心理准备、创造力训练、人格形塑等方面的成长进程都将被打断。因此，成人要尊重儿童对“怪兽”的着迷，也应坦然看待“怪兽”的退场，在自然成长中呵护儿童的“怪兽王国”,包括设计“怪兽王国”的完整叙事、构建成人与儿童的“共鸣关系”,以及尊重儿童成长的“慢”节奏。
关键词：儿童;;怪兽;;加速成长;;自然成长
