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作者：邱琳;陈浩;
单位：首都师范大学外国语学院;北京工业大学外国语学院;
摘要：本文聚焦云教研共同体学员认知连接发展性评估，采用辩证研究范式，探究评估指标与评估实践互动的过程。文章遵循“学习借鉴—提出理论—实践理论—反思诠释”的研究流程，首先学习借鉴认知连接评估的一、二级指标，在其指导下根据研究数据提炼三级指标，然后应用三级指标开展学员认知连接的发展性评估，最后对评估指标的科学性和可操作性进行反思。研究表明，评估指标适用于云共同体学员认知连接发展性评估，能够揭示不同阶段学员认知连接发展特点。本研究为云共同体学员发展性评估提供借鉴。
关键词：云教研共同体;;发展性评估;;认知连接;;辩证研究
基金资助：国家社科基金重点项目“中国外语教育‘云教研共同体’理论构建和实践研究”(项目编号：21AYY015)的阶段性成果
