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作者：罗正鹏;王秀成;
单位：云南师范大学教育学部;云南师范大学华文学院;
摘要：实现我国共同富裕，突出难点和短板之一在于提高偏远地区群众致富能力和文明素养，使他们物质富裕与精神富足。由于这些地区条件受限，尤其需要有高素质的小学教师帮助学生高质量学习、引导群众终身学习和追求美好，并发挥多方面引领示范作用。然而，偏远地区小学教师现实状况普遍不能满足这些要求，亟须获得“先富者”的帮扶。“双一流”高校拥有偏远地区小学教师专业发展所需的丰富而优质的教育资源，是教育的“先富者”,可以对这些教师提供全面深入、针对性强、冲击力大的帮扶，促进他们实现自身不当观念迅速转化、欠缺知识有效弥补、应有经验积极拓展、必备技能扎实提升，使他们充分发挥自身应有作用，更好地成为当地走向共同富裕的引领者和推动者。
关键词：共同富裕;;“双一流”高校;;偏远地区;;教师培训;;乡村振兴
基金资助：云南省省院省校教育合作课题“双创背景下云南省中小学创客教育实施路径研究”(项目编号：SYSX202105)的阶段性成果
