来源：期刊VIP网 时间：
作者：陈鸿瑶;张文君;
单位：东北师范大学国际汉学院;东北师范大学教育学部;
摘要：将互动语言学的研究成果应用于国际中文教学中，为提升学习者的互动能力提供了新的路径。然而，如何在课堂教学中具体实现互动语言学理论的应用尚未得到深入探讨。本文在大语法观指导下，提出了基于“互动行为表达”的“探索—产出—反馈”语法教学模式，强调从“互动行为表达”入手，通过语法教学与行为实践的结合，提升学习者的元语用意识，培养学习者的互动能力。
关键词：互动能力;;互动行为表达;;元语用意识;;汉语教学
基金资助：国家社会科学基金一般项目(18BYY123)
