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作者：杨颖秀;
单位：东北师范大学教育学部;
摘要：教育强国归根结底是教育质量强国，保障教师质量是教育强国的先导性工程。我国的教师供给在教育家精神的培养、重要指标的设置、教师配置的公平性等方面还存在不足，认识不到位，影响了教师供给的充分性。为此，需要在建设具有中国特色的教师培养体系、系统设计教师培养的课程体系、公平配置教师资源等方面提供优先政策支持。
关键词：教育强国;;教师供给;;充分性;;稀缺性;;优先政策
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般课题(BFA220178)
