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作者：杨芷英;董静;
单位：首都师范大学马克思主义学院;
摘要：思想接受是大学生在“前见”因素的作用下，对外来思想信息进行加工整合的过程。准确把握大学生思想接受的“前见”因素，是提高“00后”大学生思想接受效果的前提条件。在思想政治教育过程中，要注重在“00后”大学生成长的时代坐标中洞察其思想接受的“先有”，在“00后”大学生形成的观念系统中把握其思想接受的“先见”，并依据由“先有”“先见”构成的“前见”因素，从把握“00后”大学生的观念系统有的放矢、遵循“00后”大学生的接受规律精准施教、紧跟“00后”大学生的时代步伐注重创新三方面科学施教，切实提高“00后”大学生思想接受的效果。
关键词：“00后”大学生;;思想接受;;“前见”因素
基金资助：2020年度国家社科基金高校思政课研究专项“高校思想政治理论课视阈下当代大学生的认知规律和接受特点研究”（项目批准号20VSZ072）的阶段性研究成果
