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来源：期刊VIP网 时间：
作者：黄语素;
单位：南昌大学马克思主义学院;
摘要：高校思政课面临话语表达主体缺位、话语接受主体多样及话语语境多元等现实挑战。修辞以说服为基本方法，参与人的精神建构，契合思政课讲道理的本质要求和根本目的。思政课合理运用话语修辞以言表意、以言取效、以言导行，有利于提升讲道理的亲和力和感染力，增强讲道理的针对性和实效性，从而促使学生实现知、情、意、行的统一，在老师“用心教”和学生“用心悟”的双向互动中把道理讲深、讲透、讲活。
关键词：思政课;;话语;;修辞;;讲道理
