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作者：王萧棋;惠良虹;李冬媛;王月鸿;
单位：东北大学;河北科技师范学院;东北大学秦皇岛分校;
摘要：本文基于30项研究中17,067名被试的33个独立效应量，运用元分析方法探讨无聊情绪与外语学业成绩的总体关系以及潜在调节变量。结果显示：1)无聊情绪与外语学业成绩呈中等水平负相关；2)目标语言与文化背景对上述关系具有显著的调节效应；3)语言学习环境、城乡背景和教育阶段的调节效应不显著。本研究为缓解外语无聊情绪提供了教学启示。
关键词：外语无聊情绪;;外语学业成绩;;元分析;;调节变量
基金资助：教育部人文社科研究项目“信息化时代大学生外语数字学习能力实证研究”(23YJA740010)的阶段性成果
