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作者：李茨婷;朱逸琳;
单位：上海外国语大学;
摘要：本研究采用汉语请求口语语篇补全任务、社会网络问卷、回溯性口头报告和半结构化访谈，从社会网络分析视角探讨3名来华国际学生课外社交投入与其汉语语用能力之间的联动机制。结果发现：1)网络平衡型和稀疏型学习者社交投入程度较高，汉语语用能力较强；2)网络单一密集型学习者社交投入程度较低，汉语语用能力较弱；3)作为社会网络分析的重要维度，中心度对社会投入和语用能力存在重要影响。本研究揭示了课外社会网络对来华学生汉语语用能力发展的作用,具象界定了社交投入的内涵和维度，为来华学生的二语语用能力发展提供了启示。
关键词：社交投入;;社会网络分析;;汉语语用能力;;来华国际学生
基金资助：中央高校基本科研业务费专项“面向国际中文教育的跨文化语用能力培养研究”(41004997)的资助
