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作者：张颖璐;刘奕琳;
单位：南京林业大学艺术设计学院;南京林业大学发展规划与学科建设处;
摘要：随着新质生产力的发展，高校人才培养面临着前所未有的挑战与机遇。基于新质生产力发展的人才培养诉求，高校人才培养应从价值逻辑、战略逻辑和制度逻辑三个维度进行改革创新，以高质量人才培养为根本遵循、以“四个面向”为行动指向构建人才培养体系，包括优化课程体系与教学内容，强化实践教学与产学研合作，以及改革评价机制与激励机制。这些改革措施旨在培养具有广泛知识、跨学科背景、高度整合能力和创新能力的超结构强能力卓越型人才，以适应并推动新质生产力的发展。
关键词：新质生产力;;高校人才培养改革;;卓越型人才
基金资助：2024年江苏省学位与研究生教育教学改革课题“研究生‘招生-培养-就业’全链条质量监控保障体系建构研究”(JGKT24 B030);; 2023年江苏省学位与研究生教育教学改革课题“江苏行业特色大学交叉学科和学科交叉培养高层次人才路径研究”(JGKT23B016);; 2025年江苏高等教育教改研究课题“产教融合视域下高校工科课程教学内容体系重构研究”(2025JGYB419)
