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作者：罗祖兵;刘美辰;
单位：华中师范大学教育学院;
摘要：学生知识外化是知识学习的重要阶段，是学生根据情境需要将内化的知识通过语言、行动和作品等真实地表现出来的过程，具有表现性、差异性、互动性、综合性等特征。之所以要重视学生知识外化，原因是它在深化知识学习、增强课堂活力、确保教学实效、培育创新人才方面具有重要价值。从当前的现实看，学生知识外化存在外化意识欠缺、外化能力薄弱和综合创新外化表现不足等困境，原因主要有传统教学未能实现学生知识的充分内化，重内敛的文化传统压抑学生知识外化的意识，纸笔考试的评价方式限制学生知识外化的多样化。为促进学生进行高质量的知识外化，教师应营造支持性外化氛围、培养学生外化意识；组织表现性外化活动、助力学生主动外化；教授正确外化的策略、发展学生外化能力；运用多元方法评价外化效果、促进学生外化反思。
关键词：学生知识外化;;学生知识内化;;知识学习;;核心素养
基金资助：国家社科基金后期资助项目“超越‘知识’:指向核心素养的教学研究”[22FJKB016]
