我们的服务符合学术规范和道德 专业 高端让您使用时没有后顾之忧
来源：期刊VIP网 时间：
作者：王海啸;
单位：南京大学;
摘要：基于以人为本的教育理念，文章首先梳理AI教育应用由工具主导向人本赋能的转向过程，强调以学生为主体、以教师为主导的双重主体性。在此基础上，文章尝试构建一个教师与学生视角下的，以赋能为核心，以“助力”“平权”“提质”“增效”为主体的AI赋能高等教育的理论框架，并探讨该理论框架如何应用于大学英语课程的教改实践。
基金资助：教育部“项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室”试点项目阶段性成果
