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1：“修辞能力”范畴体系与学科建设的互动关系（上）
2：知识共建视域下生成式人工智能辅助的外语教学——定位、应用与发展
3：大语言模型何以赋能二语习得?——基于国内外文献的范围述评
4：对具身认知理论的探讨——Littlemore《思维隐喻：具身隐喻变异的起源》简介
5：濒危隐喻抢救挖掘与语言资源整理保护
6：关于因果关系的语法——基于初中物理教材的分析
7：官方新媒体科技新闻话语的互文性与国家身份建构——基于“侠客岛”航天科技新闻的个案分析
8：读后续写任务中教师反馈和同伴反馈的对比研究
9：英语语篇文化本土化改编对学习者阅读理解的影响研究
10：我国英语专业中国传统文化失语与文化自信建构探赜
11：讲好当代中国故事导向的“大学英语”OBE教学设计
12：AI背景下的译者行为研究
13：基于语料库的功能性译者风格研究：人物形象重塑
14：来稿要求
