来源：期刊VIP网 时间：
作者：孙太;
单位：西南大学;
摘要：学界关于英语专业教学中存在的中国传统文化失语症的研究，尚存一些误区和问题：中国传统文化失语症和传统文化失学症概念模糊，中国传统文化和中国当代文化界定不清，仅仅聚焦于学生层面的中国传统文化失语症，中国传统文化失语走向传统文化自信的路径研究乏人问津，中国传统文化教学的话语体系建构尚付阙如。有鉴于此，本文从以下三个维度对这些问题展开研究：辨析中国传统文化失语症和传统文化失学症之多重表征；探究消弭中国传统文化失语症之多元路径；探赜建构英语专业中国传统文化教学的话语体系。
基金资助：国家社科基金重点项目“英语世界百年中国文学史书写及编撰思想嬗变研究（1901—2023）”（编号：23AWW003）;; 高等教育科学研究课题一般项目“英语专业中国文化失语症问题及对策研究”（编号：CQGJ23013C）的阶段性成果
