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作者：于晖;宋金戈;
单位：北京师范大学;
摘要：人工智能技术助力外语教学数字化发展，以大语言模型为代表的生成式人工智能推动了外语教学模式的变革，引发知识建构方式的改变，促进教学转向“师—机—生”三元结构。目前，相关研究多聚焦大语言模型辅助外语教学的可行性，相对忽视知识和主体定位对其应用与发展的重要作用。鉴于此，本文基于知识共建视域探讨大语言模型在外语教学中的定位，建构生成式人工智能辅助外语教学循环模型，并尝试基于ChatGPT进行大学英语读写课程的教学设计与实践，以期为生成式人工智能赋能外语教学发展提供参考。
关键词：生成式人工智能;;大语言模型;;外语教学;;知识共建;;人机协同
基金资助：国家社科基金一般项目“中英学术论文写作中的思辨对比研究”（编号：19BYY233）;; 北京师范大学外国语言文学学院课程思政项目“语篇分析课程思政建设”（编号：KCSZ2022007）的阶段性成果。
