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作者：卢岚;
单位：上海理工大学马克思主义学院;
摘要：智能技术在解构既有社会模式时，引发了社会思潮多元碰撞、致使个体存在感趋于碎片化的“断裂”现象。在技术逻辑的冲击下，传统思想政治教育在“断裂”地带面临“失语”“失灵”与“失焦”以及实效性衰减的困境。“断裂”并非思想政治教育外在的描述性背景，而是构成其工作场域的本体性条件与根本性挑战。因此，思政引领力并非在稳定环境中呈线性增长，而是在断裂—修复—重塑的动态演进中实现韧性生长。对此，有必要立足智能时代背景，以“断裂—韧性”为分析框架，阐释思政引领力从断裂走向韧性的“生发”逻辑，通过补链、延链、强链重塑思政引领力的内涵、载体与范式，进而推进思想政治教育在修复断裂中实现功能延展，在思想引领中坚守“价值锚定”。
关键词：思政引领力;;断裂;;韧性;;生发逻辑;;价值锚定
基金资助：2024年国家社科基金思政专项重点项目“数字技术赋能‘大思政课’建设的路径研究”（编号24VSZ022）;; 上海市哲社“‘大思政课’综合改革试验区建设路径研究”（编号2025VSZ006）的阶段性研究成果
