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作者：任美娜;徐德斌;
单位：长春中医药大学马克思主义学院;
摘要：思想政治理论课的现代化发展是中国式现代化进程的题中应有之义，基于对传统单向实体性范式的反思，当前思想政治理论课正面临关系性范式认识转型的课题。思想政治理论课关系性范式转型在理论准备上相对充分，从“人的全面发展”出发打破固有理性权威的局限性，对思想政治理论课“独白式”说教进行理论反思，聚焦思想政治教育“主客体关系”难题的学理争论。质言之，思想政治理论课关系性范式转型的核心内涵是对“真正的共同体”价值理想的前提确证、对“他者责任”价值取向的内生探求、对“对话性”教育原则的本质规定。在此基础上，思想政治理论课关系性范式转型的路径自觉涵盖了主体性路径自觉、对象性路径自觉、建构性路径自觉。
关键词：关系性范式;;思想政治理论课;;教学
基金资助：吉林省教育科学“十四五”规划2025年度课题人工智能教育专项“人工智能赋能高校思政课教师数字素养提升路径研究”（项目编号BRJ25040）;吉林省教育科学“十四五”规划2025年度课题党建和思政专项“新时代高校思政课教师能力素养提升路径研究”（项目编号DS2571）的研究成果;; 吉林省社会科学基金项目“习近平文化思想引领高校文化建设研究”（项目编号2024B9）
