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作者：王晓强;朱小芳;
单位：湖州职业技术学院马克思主义学院;湖州师范大学宣传部;
摘要：随着人工智能大语言模型技术的迅猛发展，其在教育、科研、媒体、政务等多领域的应用日益广泛。然而，大语言模型在预训练阶段往往蕴含特定的价值观倾向，这种“价值观预训练”现象对大学生价值观教育构成了全新的挑战。对此，文章从语料来源、模型训练机制、大语言模型意识形态霸权三个维度，分析大语言模型“价值偏见”的形成逻辑及其对大学生价值观塑造的影响，探讨高校如何通过健全“教育理念升级—提升教师价值观引导能力—提升学生价值纠偏能力—三者协同治理”的四维回应机制，消解大语言模型“价值偏见”对大学生价值观塑造的影响，为高校思想政治教育实践提供参考。
关键词：大语言模型;;“价值偏见”;;意识形态;;协同治理
基金资助：教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“高校思政课的公众形象塑造研究”（22JDSZKZ07）;; 浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“‘舆论审判’背景下高校师德失范的行为界定、认定标准和处理机制研究”（2024GH012）的阶段性研究成果
