来源：期刊VIP网 时间：
作者：朱献苏;杨威;
单位：海南省廉洁文化基地(海南师范大学);海南师范大学马克思主义学院;
摘要：讲好思政课不仅有“术”，也有“学”，更有“道”。伴随着数字化生存方式的深刻演进，新时代大学生在认知层面呈现出鲜明的代际特征，这对传统思政课教学范式的转型提出了迫切要求。本文基于“术”“学”“道”三维融通的框架，系统审视了新时代大学生认知特质的时代成因与生成逻辑，进而揭示教学方法创新（术）、学术理据支撑（学）与价值规律引领（道）之间深层贯通、互为支撑的内在联系。在此基础上，从技术适配增强教学效能、学理建构夯实讲授底气、价值锚定筑牢信仰根基三个向度探求思政课教学创新的实践进路，旨在构建认知对接精准、学理底蕴深厚、价值导向鲜明的思政课教学新体系，为切实增强思政课的思想性、理论性、亲和力与针对性提供既具学理深度又具操作意义的参考。
关键词：“术”“学”“道”;;认知特点;;思政课;;教学创新;;三维融合
基金资助：国家社科基金思政专项“基于大学生身心发展规律及认知特点的思政课教学内容和方法创新研究”（24VSZ078）;; 河南省哲学社会科学规划课题思政专项“马克思主义基本原理”课教学重点难点研究”（2023ZSZ082）的阶段性成果
