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1：人工智能时代大学数学课程教学守正与创新的思考
2：关于具有马尔可夫切换的随机微分方程Feller性和无穷小生成元的一个注记
3：GL(2,??)的有限阶元及其在广义Weyl代数中的应用
4：基于小区域样本分布稳健估计的环境基尼系数
5：双语教学环境下线性代数课程思政建设与教学实践
6：概率论与数理统计课程“双轮驱动、四维提升”教学创新实践
7：线性代数课程与材料学科交叉融合的探索
8：关于《方差分析法的线性回归建模重构》的注记
9：三角型范德蒙德行列式的求值及应用
10：任意旋转曲面的参数化表示
11：Sturm定理的典型应用
12：曲面积分化为曲线积分再探讨
13：Erdélyi引理的一个实证明
14：关于多项式函数的一个定理的推广
15：拉格朗日乘数法的原理及其应用
16：指向核心素养的“函数的最值”教学设计
17：以理工衔接为牵引对微积分课程进行设计——以常系数线性微分方程为例
18：数学史与工匠精神相融合的正项级数判别法思政教学设计
19：Stolz定理的理想形式
20：通过推广来找寻问题的关键点——以一个不等式的推广为例
21：问题与征解
22：《大学数学》征稿启事
