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作者：俞晓婷;
单位：浙江师范大学教育学院;
摘要：“人的世界”是由物构筑的相对稳定、可靠的世界，是与他人共在且有意义的世界，因而人与物之间有着丰富的精神关联。人与物的精神互动塑造、影响着人，是不可忽视的教育因子。教育正是在“物对人的限制”和“人在物中的自由”之间演进发展的。但现代社会人与物的关系走向异化，走向物质化，教育也推进着这种物质化的进程，因此教育需建构新的待物观，重构“人的世界”。
关键词：人与物的关系;;人与物的异化;;待物观教育
基金资助：国家社会科学基金后期资助一般项目(20FJKB002);; 浙江师范大学重大招标课题(20191200008)
