来源：期刊VIP网 时间：
作者：冯永刚;臧琰琰;
单位：山东师范大学教育学部;
摘要：美国是最早开展高中和大学教育衔接实践的国家之一，其发展历程可分为高中向上延伸、设立先修课程、拓宽衔接通道、建立教育标准、入学标准多元化五个阶段，在增强高中课程的严谨性、消除高中和大学的学分壁垒、对学生给予多维度支持、调整学生评价方式等方面积累了丰富经验。借鉴其经验，我国推进高中和大学的教育衔接，可重点从构建高中和大学联合培养人才新模式、提供满足学生多样化发展需要的衔接课程、充分发挥专业组织的作用、完善相关政策和保障机制等方面着手。
关键词：高中与大学教育衔接;;衔接课程;;学生评价;;学生资助;;美国
基金资助：山东省本科教学改革研究重点项目(Z2021064)
