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作者：赵晨;李仁;
单位：广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;
摘要：本研究运用眼动技术和图片描述任务，通过句子结构选择、言语潜伏期和眼动注视比例三个指标，考察了事件难度和二语水平对中国学生英语句子产出递增加工的影响。句子结构数据表明其不受事件难度和二语水平影响。言语潜伏期数据表明事件难度越大，被试言语潜伏期越长。眼动注视数据表明，在概念化阶段，高低水平被试均表现出对施事的注视偏好，是层级递增；在言语组织阶段，高水平被试的眼动注视不受事件难度影响，是线性递增；低水平被试眼动注视受事件难度影响，随事件难度变小而逐步由层级转向线性递增。实验结果综合说明二语句子产出中的递增是动态变化的。
关键词：二语句子产出;;事件难度;;二语水平;;递增方式
基金资助：教育部人文社科重点研究基地重大项目“外语学习者口语句子产出过程研究”(项目编号：22JJD740021)的阶段性成果
