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作者：徐锦芬;邱钰景;
单位：华中科技大学外国语学院;
摘要：本研究基于在线英语学习环境的特点，回顾了学习者投入的理论框架与相关文献，聚焦于中国大学生群体，编制了大学生在线英语学习投入量表。基于4,240名大学生的有效问卷调查数据，采用SPSS26.0与AMOS 26.0软件进行了项目分析、探索性因子分析及验证性因子分析，检验了该量表的信度与效度。研究结果表明，该量表包含22个题项，形成了涵盖“行为投入”“认知投入”“情感投入”“社会投入”及“能动性投入”的五因子结构。这一发现不仅符合心理测量学指标，确保了其较好的信度与效度，还印证了现有在线英语学习者投入理论框架的合理性。因此，本研究为评估与优化大学在线英语学习者投入度提供了可靠工具，也为相关教学培训策略的制定与实施提供了科学依据。
关键词：在线学习;;英语学习者投入;;量表开发;;量表验证
基金资助：国家社会科学基金重点项目“教育生态视角下我国大学生英语学习多元互动研究”(项目编号：20AYY015)的阶段性成果
