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作者：杨现民;周丽华;李新;
单位：江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心;
摘要：教育数据要素作为推动教育变革的核心动力，正通过数据要素市场交易推动教育数字化转型纵深发展。然而，目前教育数据要素市场在数据确权、市场监督以及市场交易等制度层面存在不足，阻碍教育数据要素价值的释放。用户作为数据要素市场的核心参与者，其对教育数据要素交易的安全感知与建议是推进数据要素交易有序发展的重要因素。研究面向四类不同用户群体开展了定向调查，发现用户总体对教育数据要素交易持积极态度，且具有较为全面的安全感知，不同用户群体则在教育数据要素基本态度、安全感知与安全建议上存在差异。为加快教育数据要素交易市场建设，可以从加强教育数据要素市场保障，提高高等院校用户市场参与意愿，构建教育数据要素安全体系，满足不同用户群体的安全需求，塑造多元教育数据要素交易市场，推动交易机制向需求侧转型等方面改善。
关键词：教育数据要素;;数据要素市场;;用户视角;;安全感知;;安全建议
基金资助：江苏省高校“青蓝工程”资助;; 2023年度江苏省教育科学规划课题“协作学习情境中学习投入的动态演变机制与干预策略研究”(项目编号：C/2023/01/99)的阶段性研究成果
