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1：“五育并举”构建一体化青少年心理健康教育体系——关于青少年心理健康教育问题的探讨
2：大模型教育应用展望：基于技术预见的方法
3：生成式人工智能时代学习的技术化重塑与教育应对
4：教师使用生成式人工智能的现象学阐释
5：直面教育非实证研究
6：问题思维：新质学习力的元素养
7：从受教育权到学习权:数字化时代公民教育权益保障的逻辑嬗变
8：中加“共有的教育合作故事”:大学的作用与未来展望——许美德教授专访
9：国际学术流动经历能否促进科研产出?——海外博士后与本土博士后的追踪对比分析
10：智识飞跃为何难以发生:博士生学术阈限跨越的困境成因与消解路径
11：中美高校荣誉学院拔尖创新人才培养模式比较
12：《苏州大学学报（教育科学版）》2025年度重点选题
