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1：基于新课标的新教材编研与应用(笔会)
2：教师评价权的智能革命:人工智能何以挑战教师评价权
3：师德失范行为惩处权的法律规制
4：教育法法典化背景下教师法律责任的规范构造
5：教育家精神的历史演进、时代导向与弘扬方略
6：中国大学治理现代化的能力困境与建设路径
7：重识与建构：智能时代学生在课程变革中的主体地位
8：大数据时代高校数据权的属性、类型及其保护
9：华人本土心理学与中国心理学自主知识体系建构——杨中芳教授专访
10：乡村定向师范生回乡意愿的类型分析与提升策略——基于8省2514名乡村定向师范生的调查
11：编制取向：研究生就业偏好及其影响因素探究
12：技术何以赋能未来高等教育教学:趋势、实践和场景——《2024年EDUCAUSE地平线报告(教学版)》要点与启示
