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作者：曾涛;赵龙;
单位：湖南大学外国语学院;
摘要：本研究采用词项属性评测任务与自定步速阅读任务,考察了词项属性与蕴含语境在二语等级含义加工中的作用。结果表明,二语学习者对等级含义的理解受到词项属性和蕴含语境的共同影响,等级含义的生成并非由单一因素驱动,而是多种语义与语用线索协同作用的结果。研究拓展了对二语语义—语用接口认知机制的理解,丰富了相关理论视角。
关键词：等级含义;;蕴含语境;;词项属性;;限制满足含义加工模型;;二语学习者
基金资助：国家社会科学基金重点项目“英汉二语者接口异质性效应的机制及应用对比研究”(项目编号:24AYY023)的阶段性研究成果
