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作者：陈久朋;伞红军;张帆;
单位：昆明理工大学机电工程学院云南省先进装备智能制造技术重点实验室;
摘要：理论与实践课程中引入智能技术不足，阻碍了精准教学和个性化教学的发展。为了提高教育教学质量，利用智能手段实现“教”与“学”同向发展。从精准教学和个性化学习的需求出发，提出“三适应两融合”的改革思路。三适应主要体现为教学目标与人才发展相适应、教学场景和社会实践相适应、教学成效与时代发展相适应。而两融合指的是智能技术与理论课程深度融合、智能技术与实验课程深度融合。教师从数字化、智能化方向改进教学方式和教学手段，从而提升学生的数字素养、创新能力和未来的适应能力。
关键词：机械原理;;智能技术;;深度融合;;三适应两融合;;教学手段
基金资助：云南省科技厅基础研发计划项目(202301AU070059)
