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作者：伍宸;
单位：宁波大学教师教育学院;
摘要：价值驱动学术评价概念的提出有深刻现实背景：肇始于西方的现代学术评价体系有自身的局限性，科技自立自强背景下学术评价体系改革发展的现实需要，构建自主知识体系要求学术评价理论得到创新。所谓价值驱动学术评价，即在人类的学术生产实践活动中，评价者基于理论和方法论创新对学术研究实践客体属性(成果)满足主体(人及人类)需要的价值确认(学术评价)的一个动态、互动过程，在此过程中致力于建立起实践主体(研究者)与实践客体(研究对象)的内在逻辑联系，以此驱动和唤醒实践主体(研究者)的学术生命自觉以专注于学术研究客体(研究对象)的价值内涵而非外在符号意义的动态循环的创价活动。价值驱动学术评价概念所具备的深刻理论内涵和先进方法论为学术评价中国道路的开拓夯实了理论根基。
关键词：价值驱动;;学术评价;;理论框架;;中国道路
基金资助：国家社会科学基金2023年度教育学一般项目“价值驱动学术评价的理论建构与工具开发研究”(BIA230176)
