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作者：周建力;柳海民;
单位：东北师范大学教育学部;
摘要：随着以ChatGPT为代表的生成式人工智能在教育领域广泛运用，大学教师的替代性危机成为学界尤其是大学教师自身关注的重要问题。面对生成式人工智能的影响，作为学术职业的大学教师在科研、教学与社会服务三大职能的实践中都面临机遇与挑战。追随技术进步的合法性效应、技术推动学术职业工作的变革以及学术职业发展的内在驱动力共同构成影响学术职业的内在机理。面对时代变革，学术职业者需要抓住技术赋能机遇，在科研、教学与社会服务领域发挥人类智慧的独特价值，实现学术职业的健康发展。
关键词：ChatGPT;;生成式人工智能;;学术职业;;大学教师;;社会服务职能
基金资助：2024年国家社会科学基金重大项目“高质量教育体系的内涵、比较与建设路径研究”(24&ZD177)
