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作者：乔思辉;眭依凡;
单位：浙江师范大学教育学院;浙江大学教育学院;
摘要：新一代信息技术正加速推动高等教育数智化转型，促进学生个性化发展以培养数智时代的创新人才成为当前高等教育改革的重要议题。人工智能赋能大学的个性化教育有其优势，通过数据驱动、动态适应和路径定制，实现了学习支持的精准化与个性化。然而，数据驱动的个性化教育可能引发“数据崇拜”造成学生个性发展路径固化、技术中心主义削弱学生主体性、教师数智素养滞后限制个性化教育的深度，这些问题都构成了数智化时代个性化教育的潜在挑战。因此，数智化转型中的大学必须以教育本体价值为归旨，推进三方面关键变革：其一，构建“数字基建—垂域模型—数据治理”的技术生态，筑牢数智化转型的基础；其二，融入人工智能思维，重构人才培养模式；其三，推动教师角色转型，提升智能教育素养，增强人机协同教学新范式下的教师教学胜任力。
关键词：数智化;;个性化教育;;教育人工智能;;人工智能思维
