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作者：罗儒国;
单位：华中师范大学教育学院;
摘要：教学数字化转型是教育数字化转型的出发点和落脚点，也是衡量教育数字化转型成熟度的重要指标。教学数字化转型是为促进教学公平和提升教学质量、更好地促进学生全面发展和健康成长，基于新教育教学理念和数字化思维，综合应用数字技术赋能教学全要素、全流程的创变过程。然而，数字技术在赋能教学过程中，也悄然植入诸多风险。风险识别是教学数字化转型风险治理的逻辑起点。结合教学数字化转型核心要素与框架，可以勾勒出教学数字化转型面临教学主体风险、教学内容风险、教学活动风险、教学评价风险、教学环境风险五大类潜在风险及其关键风险点，为预警和研判教学数字化转型风险、构建教学数字化转型综合防控体系、促进教学数字化转型有序推进和教学高质量发展提供参照。
关键词：教学数字化转型;;数字风险;;风险识别;;风险防范
基金资助：教育部人文社会科学研究规划基金项目“新时代教师网络教学风险的形成机理与防范化解研究”[22YJA880038]
