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作者：张乐乐;顾小清;
单位：华东师范大学教育学部教育信息技术学系;
摘要：跨学科作业是受到广泛关注的一种新型作业形式，其主要目标是核心素养的培养而非单一学科知识的掌握。当前，我国跨学科作业设计存在目标界定不清晰、主题设定不明确、内容选取不深入、评价方式需改进等不足。借鉴作业完成影响因素模型构建的跨学科作业心理机制模型包含作业条件、作业过程、作业结果等三部分。依据该模型，跨学科作业设计的优化应从明确作业目标、选取合适的作业主题、设计满足学习者需求的作业任务、关注学习者的作业过程表现、采用多种评价反馈方式等方面入手。
关键词：跨学科作业;;作业心理机制;;跨学科作业设计
基金资助：国家自然科学基金面上项目“科学教育中融合多模态数据的有效失败识别、预测和归因研究”[62477013]
