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作者：江颖;
单位：四川开放大学教育数字化与终身学习研究中心;
摘要：县域社区学习中心是在“城乡融合”背景下产生的，旨在促进城乡教育公共服务均等化发展；构建城乡学习型社会和社区；破除城乡空间分异与二元对立；提升城乡居民守望互助的意识，促进情感互联。它具有治理耦合的政治价值、资源配置的经济价值、生活对接的文化价值和绿色共生的生态价值。据此提出，通过城乡融合规划设计，引领县域社区学习中心高质量发展；借助城乡融合空间优化，推动县域社区学习中心标准化与特色化建设；依靠城乡融合主体，协同推动县域社区学习中心多层次、广层面铺设；利用城乡融合数智蝶变，推动县域社区学习中心多渠道、多内容创新。
关键词：城乡融合;;县域社区学习中心;;内生逻辑需求;;外在价值意蕴;;实践推进策略
基金资助：成都市社会治理与终身教育基地2023—2024年度重点项目“中国式现代化语境下社区老年学习共同体的实践样态与发展趋向”,项目编号为2023JDLJ03;; 中国成人教育协会2023年度一般项目“新时代社区老年学习共同体高质量发展研究”,项目编号为2023-447Y
