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作者：古翠凤;朱靖雯;
单位：广西师范大学教育学部;
摘要：职普融通作为党的二十大在以往实践基础上提出的重要战略部署，对我国现代化教育体系的建构具有重大意义。当前，职普融通实施过程中学习者面临一些边界阻隔，主要表现为：一是相对独立的职业教育体系下形成的观念认知仍存误区，二是职普的相互贯通转化平台机制尚未建构，三是职普间相互依赖关系发挥作用不明显。针对这些边界阻隔，本研究提出可以通过相互依赖关系的分析框架对职普间学习者相互依赖关系进行逐步重构，即从创造价值认同建构集合式的相互依赖关系、提升依赖水平建构顺序式的相互依赖关系和以学习者需求为牵引建构互惠式的相互依赖关系，推动职普学习者的双向流动，为突破职普融通中学习者面临的流动边界提供探索举措，以实现学习者在现代化教育体系中多元选择、全面发展的教育目标。
关键词：职普融通;;现代教育体系;;相互依赖;;职业教育
基金资助：2020年国家社会科学基金项目“基于众创空间网络嵌入的动态用户创业模式及其绩效机制研究”,项目编号为20BGL055
