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作者：柳士彬;代韶男;李嫣然;
单位：曲阜师范大学;青岛工学院;
摘要：农村社区教育的有效治理，是保障农村成人基本受教育权益、履行农村社区教育服务职能的基本要求。从自组织理论体系看，它既是一个善治过程，也是一个自组织治理的过程。农村社区教育有效治理的形成并非一蹴而就，它需要遵循自组织理论的基本要点，从共性法则与个性诉求中提炼评价标准，并广泛应用于实践。通过打造有序的治理结构环境、构建法治化的治理制度标准、明确治理主体的责任分配、营造民主的治理过程氛围、完善治理方式思路等举措，推动农村社区教育有效治理的可持续发展。
关键词：农村社区教育;;自组织理论;;治理
基金资助：2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“农村社区教育有效治理的监测指标与实现路径研究”,项目编号为22YJA880036
