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作者：朱海岳;郑俊朋;
单位：宁波城市职业技术学院;宁波大学;
摘要：课程思政数字化转型是摆脱高职院校思政教育现实困境、实现“三全育人”目标的必然选择。当前，高职院校面临专业教师数字素养与思政能力不足、跨部门协同机制不健全、评价激励制度虚化等核心矛盾。为此，引入Nvivo12质性分析工具，对政策文本、教师访谈、教学案例进行三级编码，提炼出“主体能力断层”“机制协同壁垒”“制度供给不足”三重困境，提出了“能力提升—协同优化—制度完善—技术赋能”四位一体实践路径。通过建立AI辅助备课系统和实施“双师”培训机制，有效应对能力断层问题，搭建课程思政数据平台打破部门数据孤岛，设计动态预警与职称晋升挂钩制度激活内生动力，开发虚拟仿真教学与“专业—思政”资源映射库实现技术赋能。
关键词：高职院校;;课程思政;;数字化转型
基金资助：浙江省高等学校2021年课程思政教学研究项目“智慧课程思政实践探究”,项目编号为ZJSZKT202103,主持人：朱海岳
