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作者：钱佳;李青青;
单位：华中师范大学教育学院;华中师范大学教育经济与管理研究所;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;
摘要：突破“乡镇寄宿”的局限，发挥其优势，既是应对当前学龄人口变化的重要举措，也是教育强国建设进程中推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化的必然要求。全天候育人具有育人行为的连续性、育人时间的充足性、育人内容的全面性等特征，乡镇寄宿制学校可以充分发挥其整体化时空、资源与情感补偿以及在地化优势，实现兜底农村教育、补偿家庭教育、深化乡土教育的重要功能。但现实中，乡镇寄宿制学校仍存在知识本位阻滞全天候育人价值充分发挥的理念桎梏、资源配置低水平难以满足全天候育人高要求的资源失配、课余活动安排不合理制约全天候育人实效的时空窄化、在地化资源尚未充分融入全天候育人实践的文化脱嵌等问题，制约了独特优势的发挥，阻滞了育人目标的实现。未来应进一步转变理念，顺应发展趋势，完善乡镇寄宿制学校的全天候育人图景；坚持资源支撑，加强软硬件建设，筑牢全天候育人基础；优化活动管理，丰富全天候育人内容；将乡土文化融入日常课程教学与寄宿生活安排，打造全天候育人环境。
关键词：全天候育人;;乡镇寄宿制学校;;育人图景;;实现路径
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2023年度教育学一般课题（BFA230087）
