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作者：余楠;林敦来;
单位：北京师范大学;
摘要：随着信息技术的更新迭代与网络资源的蓬勃发展，数字多模态创作(简称DMC)逐渐成为二语写作的新兴范式，DMC测评已成为外语教师与研究者关注的热点议题。本文采用范围综述法，系统梳理DMC测评的研究现状，并挖掘新兴研究方向。在理论视角方面，DMC测评研究主要借鉴系统功能语言学、多模态社会符号学及多元素养三大理论，拓展了对写作能力本质的认知。在研究主题方面，现有研究主要聚焦于DMC的构念界定与操作实施、DMC测评实践中的教师反馈素养，以及DMC评分量规的开发与应用。本文最后讨论了当前研究存在的不足及其优化措施，并对未来研究趋势进行了展望。
关键词：测评;;多模态;;数字多模态创作;;范围综述
基金资助：国家社科基金项目“核心素养下的国家义务教育质量监测英语指标体系和范型题研究”（22BYY091）的阶段性成果
