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1：“新基础教育”与“生命·实践”教育学:互生互成的双子星
2：理解“生命·实践”教育学——具有中国特质的一种教育学特有的思维与理论化方式
3：综论“新基础教育”课堂教学的三大基本原理
4：中国特色基础教育话语体系的探索——以叶澜《“新基础教育”论》为例
5：迈向优质均衡：县域义务教育“法人合一”型集团化办学模式思考
6：变而通之以尽利：大概念教学驱动下的学校教研制度变革
7：中小学英语教材中的中华文化内涵一体化融入与呈现研究
8：“图文一体”视域下教科书插图的历史演进、学理支撑及改进理路
9：期望与现实：学生视角下学校不公平现象的生成机制研究
10：当代中学生国家认同的发展特点、影响因素和培育策略——基于全国1725名中学生的实证调查
11：技术与身体的融合：智能时代的真实性道德学习
